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Schule. Mensch. Wirkung.

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Sabrina Willmann

Was Schülerinnen und Schüler wirklich brauchen, entsteht im echten Kontakt — im Gespräch, in der Begleitung, im Sehen. Dafür braucht es Zeit. Ich zeige, wie Digitalisierung genau diese Zeit freisetzt.

Gestaltung mit Begeisterung

Ich unterrichte an einer Verbundschule für Sek I — und mein Kern ist dabei immer derselbe: einen Raum öffnen. Einen Ort, an dem Schülerinnen und Schüler ganz da sein dürfen, mit allem, was sie ausmacht. Einen Raum, der einlädt: zu lernen, Sinnhaftigkeit zu entdecken, zu erfahren, dass das eigene Handeln etwas bewirkt.

Meine Standardfrage an Schülerinnen und Schüler lautet: „Was brauchst du?" — und Digitalisierung ist das Werkzeug, das mich heute erst in die Lage versetzt, dieser Frage wirklich nachzugehen. Wenn ich Verwaltungsprozesse automatisiere, Unterrichtsorganisation optimiere, gezielt differenziere und Routineaufgaben digital auslagere, gewinne ich das Wertvollste im Schulalltag: Zeit. Und nicht nur das — die gesamte Unterrichtsgestaltung wird zielführender: Differenzierung gelingt einfacher, individuelle Ansprüche lassen sich präziser bedienen, und das, was Schülerinnen und Schüler wirklich brauchen, kommt deutlicher in den Blick. So entsteht der Raum, in dem sie Antwort auf diese Frage finden — und wirksam werden.

Mehr über meine Sichtweise →

Das ist, was mich antreibt —

Was ich daraus mache

Wie ich teile —
aus bewusster Erfahrung.

Was ich hier teile, kommt aus meiner gelebten Praxis — aus persönlicher Überzeugung und eigenem Erleben im Schulalltag.

Meine Perspektive

Wie ich Schule als Raum für Entwicklung gestalte

Meine Gedanken zu Haltung, Befähigung und meiner Frage an Schülerinnen und Schüler: Was brauchst du?

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Aus der Praxis

Konkrete Umsetzungsbeispiele

Was ich ausprobiert habe, was funktioniert hat — und was ich anders machen würde. Keine Theorie, sondern gelebter Schulalltag.

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Wirksam werden.

Konkrete Formate, die zeigen, wie Digitalisierung im Schulalltag Kapazität freisetzt — für mehr Differenzierung, weniger Verwaltung und mehr Zeit für den Schüler.

Termine sind grundsätzlich individuell zu vereinbaren — in der Regel am Nachmittag möglich. · Preise auf Anfrage.

iPad: Was dein Gerät ermöglicht

bis zu 3 Stunden Gruppe oder Einzelcoaching kein App-Fokus

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iPad-Grundlagen
Voraussetzungen iPad (ab 2018). Keine spezifischen Apps erforderlich.

Bevor wir über Apps reden: Das iPad steckt voller Möglichkeiten, die kaum jemand vollständig nutzt — Kamera als Dokumentenwerkzeug, Scanner, AirDrop, Screen Mirroring, Dateien-App. Wer die Grundlagen kennt, denkt größer.

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eBook, Erklärvideo & Keynote

bis zu 3 Stunden Kleingruppe

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Digitale Präsentation

Nicht alle zeigen ihr Verstehen auf demselben Weg. Wie Aufgabenstellung, Bewertungsraster und freie Formatwahl zusammenpassen — damit unterschiedliche Lerntypen zeigen können, was sie wirklich können.

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KI im Schulalltag

bis zu 3 Stunden Gruppe oder Kollegium inkl. Medienkompetenz

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KI-Einstieg
Voraussetzungen Zugang zu einem KI-Tool (ChatGPT, Gemini — kostenfreie Version reicht).

KI als Differenzierungswerkzeug, nicht als Gadget. Wir erstellen individuelle Aufgaben, entwickeln Präsentationen, nutzen Lernspiele — und erarbeiten, wie KI mit Schülerinnen und Schülern reflektiert wird.

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Freiarbeit & Stop Check Go

bis zu 3 Stunden Gruppe Hospitation nach Absprache

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Selbstorganisiertes Lernen

Selbstorganisiertes Lernen einführen, ohne die Klasse zu verlieren — und ohne jedes Wochenende in Korrekturbergen zu versinken. Mit konkreten Instrumenten: Wochenaufgaben, Selbstkontrolle und dem Stop Check Go als Herzstück.

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KI-Unterrichtsprojekte entwickeln

bis zu 4 Stunden Gruppe fächerübergreifend möglich

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Fortgeschritten
Voraussetzungen Zugang zu einem KI-Tool; Grundkenntnisse hilfreich.

Echte Aufgaben, die sofort Sinn ergeben. Projektbasierte Unterrichtseinheiten mit KI — Schüler- und Lehrermaterial, Differenzierung, alles in kurzer Zeit. Beispiel: Geomatown — Geometrie Klasse 5 als Stadtplanungsprojekt.

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Medien AG aufbauen

Beratung + Konzeption Lehrkraft oder Schulleitung

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Schulentwicklung
Voraussetzungen Einverständnis der Schulleitung; mind. 8–10 Tablets/iPads vorhanden.

Wie wird Medienverantwortung zur lebendigen AG? Gemeinsam: Struktur, Rollen, Einführungskonzept, Peer-Learning — eine AG, die eigenständig wächst.

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Online-Kurse & Tools

Digitale Lernbausteine, die den Schulalltag erleichtern — zugänglich, verständlich, sofort einsetzbar. Bereitgestellt über direkt.zeitfrei.jetzt.

Zu den Bausteinen →

Aus Gesprächen mit Pädagoginnen und Pädagogen entwickelt · SNI UG

Kollegialer Austausch

Hospitationen, Netzwerktreffen, Gespräche auf Augenhöhe — ich freue mich, wenn wir miteinander ins Gespräch kommen.

Kontakt aufnehmen →

Barcampmoderation

Offene Formate, bei denen die Teilnehmenden selbst die Themen setzen — für Kollegien und Schülerinnen & Schüler.

Anfragen →

Gemeinsam mehr
bewegen.

Was entsteht, wenn engagierte Lehrkräfte zusammenarbeiten? Mehr Reichweite, mehr Formate, mehr Wirkung. Team WE ist in Entstehung — hier ein Ausblick, was gemeinsam möglich wird:

  • Keynotes & pädagogische Tage

    Ganze Fortbildungstage gestalten — lebendig, praxisnah, nachhaltig wirksam.

  • Barcamps organisieren

    Offene Formate, bei denen Lehrkräfte selbst die Themen setzen — Begegnung auf Augenhöhe.

  • KI & digitale Medien im Kollegium

    Workshops und Impulse — vom Einstieg bis zur Vertiefung, für Gruppen und ganze Schulen.

  • iPad-Beratung für Schulen

    Von der Einführung bis zum Alltag — für Verwaltung und Kollegium gemeinsam.

Klingt interessant? Meld dich gerne →

Lass uns ins
Gespräch kommen.

Ich freue mich über deine Nachricht — ob du eine Fortbildung anfragen, ein Gespräch suchen oder einfach Hallo sagen möchtest.

Sabrina Willmann Lehrerin · Schulentwicklerin · KI-Pädagogin

sabrina@willmann.com.de

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